我为什么这次说不

物价上涨

孩子今晚快九点写完作业，我问他还有没有了，他说还有个订正试卷，我说试卷刚不是订正了吗？他讲老师罚抄试卷，我说为什么？他讲第一大题所有把题目看错的都要罚，原来第一大题一共三小题，是把错的答案划去，而这些马大哈全把正确的打了钩。罚得好，应该！我说。到了快十点了，他还在写，我说还没写好吗？他说才写三遍，我说要罚多少遍？他讲20遍！我彻底傻了！20遍什么概念？我算了一下，抄默本需要写将近60页，快三本本子了，这一晚上也不用睡了，我说明天就要交吗？他说是的。我真的无法淡定了。他走出书房带上房门决定和老师沟通一下，罚我没意见，但不能往死里罚。孩子他妈说算了，你和老师说不怕以后老师给他穿小鞋吗？我也很犹䂊，但这已经不是第一次了，记得上次他因为背课文不太熟，被罚了抄课文5遍（其实他在家里背的挺熟的，当时可能因为紧张），后来我在家长群里了解了一下，许多孩子都有同样的情况，上课讲话的被罚抄，做小动作的被罚抄等等，并且都是少则几遍，多则一二十遍。
     这种千篇一律的惩罚是不是有点简单粗暴，其实机械的重复的抄一点作用不起，还不如叫他背一二首古诗或好词好句。于是我决定和老师沟通（即使我也担心以后他会被老师穿小鞋），我和老师说为什么罚这么多？老师说为了让他们长记性！这种题我反复强调他们还是错！唉！我的个老师唉，你的心情我能理解，我也能体会你的良苦用心，可是如果这种方法管用，那车辆违停是不是每次罚二千就没有违章了，贪官被判重刑是不是这个社会就没有贪官了？有些事不是重罚就能解决问题的，孩子的成长本就是个不断犯错和纠错的过程，指望他一次重罚就不再犯错，这种想法是不是过于简单了。我也曾是位老师，我也想我的学生都能个个优秀，我曾让一个对口高考班的孩子从平均分只有20几分，一个学期提高到平均90分以上（总分120），可现实是残酷的，这种方法对我的孩子效果不大，特别是语文。每个人的情况不一样，所以一种教学方法不可能适合所有人。不管什么样的学生，如果能让这上学生喜欢上这个老师进而喜欢上这门课，我想，即便学生成绩再差，老师也是成功的。有些人注定平庸一生，作为老师由于工作的原因可能不好接受，但作为父母，如果他注定平庸，那我们只能接受，别无选择。这个世界不可能人人优秀，人人出类拔萃，光有红花没有绿叶也是不现实的。我给我的学生原则是，学习可以不优秀，但人不能学坏，大脑可以不聪明，但不能太懒㤢。人要有同情心，要孝敬父母，如果一个对父母都不好的人，你不要去和他交往，这种人再好也好不到哪去，如果一个人有同情心对父母又好，他再坏也坏不到哪去，这个人值得交往。
      其实我不是不支持老师的工作，确实有点多，9:40了才写三遍，20遍写完估计要到凌晨二三点，任何惩罚都不能以牺牲孩子的健康为代价，身体才是革命的本钱，希望老师也能体量一下我们做父母的不易、孩子的不易。

      在此向这位老师表示歉意，虽然我没让他全部写完，但是我已经狠狠地批评了他，甚至用尺子戒了他的手。

愚叟

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安宣居士

我说楼主，你敢用戒尺戒小孩的手，老师敢嘛？只敢罚抄题~~~

物价上涨

安宣居士 发表于 2023-12-29 04:18
我说楼主，你敢用戒尺戒小孩的手，老师敢嘛？只敢罚抄题~~~

肉体的折魔比精神的折魔要好，戒尺是教育部赋予老师的惩罚手段，合规合法。宁愿他挨二尺子也不愿这样挨罚

古逍遥

为你点赞，老师应该反省一下自己，一是每个人都有犯错的时候。二是老师的教学方式。最近看抖音曾播放有一个国外老师的教学方式。他们总是认为自己的的教导方式不对，耐心的寻找原因，去引导学生的学习方式和能力，而是不是中国教师的以罚抄来教导学生。

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东方敬亭

过犹不及！

王明

分量是过重了

好人一

言之有理