副业

可月

       放暑假，我经人介绍，带了几个小朋友的作文。小朋友们住在下面乡镇，家里人很辛苦，每次开车几小时接送。
        W是一个黑黑的瘦瘦的小姑娘，家里有一个上初二的姐姐，还有一个上一年级的弟弟。Z是独生子女，家里就他一个男孩，妈妈很宠他。H是一个文静的小女孩，不太爱讲话。刚来，我就问他们：“你们平时看不看书？”得到的是一致地摇头。
我说：“作文要想写好，首先就是要大量的阅读，你们会不会自主写日记？”我得到的依然是摇头。
       我书多，我带书给他们看。我说：“好好看，看了，我们互相交流一下，好不好？”就这样，一个暑假，每个人看了两本，一起交流分享，相当一个小型读书分享会。我把《春江花月夜》打印下来，让他们背诵。他们第一次看到这么长的诗，个个惊讶得伸长了脖子，眼睛瞪得大大的。我说：“不要把当成任务，每天早晨起来，读个五遍。晚上睡觉之前，读个五遍。这是唐诗中最美的一首。”每次上课前，我都要问一句：“背到哪里了？背几句我听下。要晨读晚诵，读出声音，读出声音更能调动听觉，加强记忆。晚上睡觉前，背诗文的效果好。”我有时会跟他们讲讲李白、苏轼，讲讲谢眺楼，让他们背诵《送友人》、《秋瞪宣城谢眺北楼》。小朋友很感兴趣。
        做阅读理解有道题目是“读《秋晚的江上》，你想到了下面的哪句诗。A是萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。B八月涛声吼地来，头高数丈触山回。C是一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。我说如果你们平时多阅读，平时经常读诗，根据这首现代诗的意思，就能很分析出来，应该选哪一句。所以，你们可明白，我为什么要让你们多读古诗。唐诗是很美的。等有一天，你们到大山深处，看到山间的云雾缭绕，有一座农家小屋在那半山腰若隐若现，你们就能体会到什么叫“白云深处有人家”。
       做阅读理解时，讲了一点答题方法，我把抄在黑板上，我说：“回家记得背下来。”平时还要多看书，书读百遍，其义自见。如果不是为了赶路，我想语文是最需要慢下来学习的科目。很多好的文章，在我们读书时，还是无法体会文章的意思，只能跟着老师的节奏走。就像朱自清先生的《背影》，我一直到21岁那年，我爸爸去火车站送我，我看着他站在拥挤的站台，那一刻我才真正读懂了《背影》。
         小朋友们，都没有写日记的习惯。我说：“你们要写日记。好不好？”真实是日记的第一属性，是记录与反思，这是日记的基本功能。W家里有一个初中的姐姐，一个上一年级的弟弟。她的日记内容通常是以姐弟三人的生活为主。我说：“你可以每天写，一年下来，是多少？就能成一本书，取名叫《家有姐弟》。”L有一个爱做美食的妈妈，他的日记多和吃有关，我说：“那你可以写《我的厨神妈妈》。”H父母常年在外地，和爷爷奶奶生活。我说：“那你就写《和爷爷奶奶在一起的日子》。”写日记，就是真实的表达自己，记录自己的生活。
       我和他们说：“你们写作文，要写真话、实话、心里话，因为只有真情实感才能打动人。除了想象、童话的，写人和写事、写景，就是把你看到、听到的、感受到的最真实的写清楚，写好。
       课程一开始，W说：“我妈说了，上一个暑假，有进步开学再来，没有进步就不来了。”我听了，笑。上到一半，W和我说：“我妈说了，以后把我弟弟也送来让你教。”有一天我问：“如果人家问你们作文哪里学的，你怎么说？”W说：“我不说，我不告诉她们，你教他们了，他们就会超过我。”W写日记，有时洋洋洒洒写许多字，我总是鼓励她，虽然有的写得很重复，语句不通顺。我说：“你看，能写这么多。”我温和地说：“要把一个简单的句子，表达清楚，能让别人看得明白。课程结束了，《春江花月夜》也会背了。我送给他们每人一本日记本，我说：”希望你们能坚持写日记，多看书，多观察，多思考。”
        我从上海刚回来时，我同学领着4年级的儿子来找我，小朋友很爱学习，前后来了三四次。后来，我同学很欣喜地告诉我，儿子变化好大。十几年过去了，小朋友现在读研了。在夜市一起做晚班的小黄，儿子读五年级时，她找我。我当时带着女儿在国购跳舞，因为我忙，只能在肯德基里给她儿子讲。孩子很爱学习，那样嘈杂的环境，他都听得很认真，并且回家按照我讲得，要修改的地方，重新修改拍照发给我，我再用语音的方式发过去。W妈妈找我时，她儿子四年级了。她说：“写作文，一写能坐几个小时，写不出来一个字。”后来，孩子妈妈和我说，孩子现在愿意写日记了，并且觉得写作文不难了。
       找我的家长和我说：“虽然你是房产中介，可我不在乎。你会写会教。”
       人生，是一个不断学习的过程，而人最重要的是要保持终身学习的能力，热爱学习新的知识。想要做好一件事，最核心的也是你发自内心的热爱和坚持。是对生活的热爱、是对文学的热爱、是对写作的热爱，而我教孩子作文，在教得过程中，也是有爱的。孩子的心很单纯，用心了，孩子能感受到。


附一段关于如何写日记的文字。
       写日记，内容有很多内容可以写。
       写写今天的心情，日记记录的就是真实。
        今天早晨，上学迟到了，老师批评了，可以写。
        今天，妈妈炒了一碗很好吃的炒面，很美味。这个炒面里放了什么，我吃得感受，可以写。
         今天在学校里，我和同学发生了矛盾，或者我在楼梯那里，摔了一跤。把事情发生的时间、地点、经过，写清楚，可以写。
       我墨墨写日记，有时写完拿给我看，我说：“这个要交给老师，最好不写。”她反问我，“为什么不可以写，你不是说了嘛，日记就要真实，为什么我不能写？”我说：“日记有两种，一种是公开的，就是你可以拿出来分享的，还有一种是自己写了自己看，这种可以不分享。墨墨说：“我就要写出来，我愿意分享。”好吧，我选择尊重孩子的感受。
        可以写人。
        比如，小区门口卖烤鸭的摊主。他的烤鸭摊怎样，卖了哪些种类？摊主高矮胖瘦。
        比如，今天班上转来了一个新同学，新同学是男生还是女生，新同学初次见到，穿什么衣服、外貌，跟谁做了同桌，还有我的想法，可以写。
        比如去菜市场看到一个提着竹篮卖菜的大爷，可以写。写写大爷的穿着、神态，他卖得什么菜。
        生活中的快递员、外卖小哥、指挥交通的警察叔叔，写熟悉的人物，我的爸爸、我的妈妈，家里人是吧？认识的不认识的都可以写。想写多一点，写人物，要把人放在一件或者几件具体的事件当中去写，反映人物的性格特点，合理的运用一些细节描写，让人物更加生动。   
        从早晨起床到晚上睡觉，可写得东西太多了。早晨起床，今天是不是很冷，可我不想起来，但是我妈妈一直在叫我，我的心情怎样。起床，今天天冷，我到底是要穿毛衣还是外套，穿哪件衣服呢。我和妈妈为了穿衣服发生争执，可以写。
        上学路上，有没有下雨，下雨了路上的人是怎样的？送外卖的小哥，送孩子上学的家长，也许还会看到闯红灯的电瓶车，被汽车撞到了。熟悉的街道上，多开了一家饭店，这家新店叫什么名字，我想不想去尝一尝？可以写。
        今天一天在学校怎样，老师今天上课给我们讲了一堂很生动的课，我觉得很有意思。
        体育课，我跑了一个400米，也可以写。马上六一了，学校有舞蹈排练，可以写。
        放学了，我在路上看到了天边的晚霞，可以写
        可以写读后感。我看了一本书，这本书给我怎样的启发？在想得过程，也是孩子思考的过程。看电影回来，可以写观后感，这部电影讲了什么，我的感受。甚至看电影过程中，发生了什么，总之，真实记录。
       可以写想像，比如看了《西游记》，我想像我要是孙悟空，我会怎样保护唐僧？天马行空地写，尽情想象，大胆去写。
         在暑假教学过程中，我让孩子们写日记。每次上课来，带给我批改。他们很认真地在日记结尾，写上写完一篇日记所花的时间。通常我建议他们晚上写，洗完澡以后，这样一天完全结束了。基本上花10到15分钟，一篇小日记就完成了。日记字数大概在100到150的样子，几行。我说不要用排比、修辞手法，就是真实的记录，把写清楚。
       很多孩子作文写不出来，其实就是没有素材。一天一篇一百多字的日记，记录下来，一年就是300多篇。300多篇素材，学校作文布置下来，把一个素材放大，那就是一篇大作文。
        一年级的小朋友，还不会写字，可以从拼音日记开始，可以让小朋友采取画画加日记的形式，不在于写得内容，以培养习惯和兴趣引导为主。墨墨小时候，我在床头柜偷着放了一瓶可乐和一瓶雪碧，被她发现了。后来，她写一篇拼音日记，日记边上画了一幅图画，床头里一瓶绿色的雪碧和红瓶的可乐，她把那篇日记取名《床头柜的秘密》，我当时看了，觉得有意思极了。一、二年级建议以图画加文字，三、四年就让孩子天马行空自由写作、保护好孩子的想象力，五、六年级的写作就渐渐有一点深度了。小学作文还是以童真、童趣、天真为主。以鼓励为主，总之，只要愿意写，通通都好，家长或者老师看了，及时给予正向反馈。
       小朋友嘛，写了肯定很开心期待表扬的，期待被看见、被认可、被赞美。

       我喜欢写日记，天天写。记录自己的生活！写作很快乐，分泌多巴胺！

小城轶事

写日记，真的可以分泌多巴胺！你这日记不仅篇幅长，而且质量高，估计多巴胺分泌的多质量也好

小雨点点

给您点个赞！才才华横溢的美女！

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